Image Map
Image Map

sábado, 2 de fevereiro de 2013

Narrativa de aventuras



O que é narrativa de aventuras?
Uma narrativa é um texto que apresenta acontecimentos numa sequência temporal, isto é, um após o outro. Apresenta também um jogo de causa e efeito, de onde sempre resulta uma transformação. As ocorrências que marcam as relações de causa e efeito vão se repetindo até momento do clímax ou desfecho. Esse é o momento máximo da narrativa, aquele esperado pelo leitor. Considerando uma narrativa de aventura, esse texto vai apresentar, certamente, um personagem heroico, acontecimentos mais marcantes, com resultados fantásticos, inéditos. Ex: A ilha do tesouro; As aventuras de Tom Sawyer; As viagens de Gulliver; Odisseia; Ilíada, e tantos outros.
Há muitos tipos de narrativas: de conto popular, de ficção científica, de enígma, mítica etc.
Fonte da pesquisa: http://www.lpeu.com.br/a/O-que-%C3%A9-narrativa-de-aventuras.html



CONTOS DE ENIGMA

O romance é uma narrativa um pouco mais longa que o conto. Os romances podem se configurar de diferentes maneiras e alguns apresentam características específicas, como o romance policial, o romance de aventura, o de ficção científica, entre outros. No entanto, há contos ou romances, que se destacam, em particular, por conter um enigma.
Em geral, os contos de enigma "apresentam" ao leitor algumas informações iniciais relacionadas ao tempo e ao espaço da narrativa.
As narrativas de enigma se caracterizam, entre outros elementos, por apresentar um crime ou um mistério a ser desvendado. Por esse motivo, essas histórias, geralmente, apresentam a figura de um detetive ou de alguém que desempenha o papel de esclarecer o enigma, tornando-se um herói após desmembrar todo o "problema".


Alguns elementos do gênero:

* Há sempre um mistério a ser desvendado.
* A investigação do enigma corresponde ao foco principal da história.
* Caso o mistério corresponda a um crime, no início da narrativa são apresentados alguns indícios deixados pelo culpado.
* Conforme surgem pistas sobre o crime, possíveis culpados e novos suspeitos ganham destaque na narrativa.
* Os enigmas são desvendados por meio de raciocínio lógico.
* O suspense, o medo e o desejo de saber são ingredientes importantes na trama.
* Os romances e os contos de enigma estabelecem um jogo entre o leitor e a narrativa.
* Por meio do texto, o leitor assume uma postura investigativa.

Sugestões de leitura:

O Caso do Cofre Arrombado: http://sitededicas.uol.com.br/enigma_17a.htm
A Porta de Pedra: http://sitededicas.uol.com.br/enig9_p1.htm
O Menino Que Viu Uma COISA: http://sitededicas.uol.com.br/hi8_p1.htm


 Que são narrativas fantásticas?

As narrativas fantásticas costumam agradar ao jovem leitor, pois essas obras de ficção estimulam a imaginação e a reflexão sobre o certo e errado das atitudes dos personagens – e também sobre a forma correta de escrever.
  • Tais como: os mitos, histórias folclóricas e contos de fadas sejam os elementos básicos da literatura fantástica, muitos englobam nesta modalidade as narrativas góticas, os relatos de terror, a ficção científica e os enredos que contenham com um pouco de fantasia.
  • Os contos, como A Bela Adormecida, Os três porquinhos, Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, dentre outros, são histórias tradicionais que se repetem entre as gerações desde que existem.
  • Também temos a trilogia de Shrek, Senhor dos Anéis, Harry Potter e as crônicas de Nárnia que saíram das páginas e viraram “filmes de grande bilheteria”, como dizem na linguagem cinematográfica
  • Ainda inclusos neste gênero estão os sub-gêneros denominados RPGs – Role-Playing Games, jogos que envolvem encenações, nas quais cada participante interpreta um determinado papel, tendo como cenários esferas ligadas ao mundo da imaginação.
  • Um fator que aproxima o conto fantástico dos leitores é o de que o protagonista da história possui características humanas e também limites físicos e emocionais, porém, consegue enfrentar o problema e resolvê-lo com a ajuda do sobrenatural.

SAIBA MAIS
Adaptação da pesquisa:

 
Questões sobre filme/livro
FILME: ESTRADA PARA A GLÓRIA
1.    Em que local ocorre o filme?
2.    Qual a modalidade esportiva presente no filme, e o nome do principal time?
3.    Qual é o foco principal do filme?
4.    O filme nos mostra um tipo de preconceito existente ainda nos dias de hoje. Qual é esse preconceito? Justifique.
5.    Quais são os outros tipos de preconceito que você conhece?
6.    Cite algumas pessoas que sofreram preconceito em nossa sociedade e modificaram um pouco da nossa história.
7.    O filme nos mostra um rio muito importante que faz a fronteira entre o México e os Estados Unidos. Qual a importância que ele representa para muitas pessoas?
8.    Relate através da escrita a síntese do filme abordando os fatos importantes considerados por você e seu ponto crítico.

LIVRO: A MONTANHA ENCANTADA
1.    Livro:
2.    Autora:
3.    Editora:
4.    Coleção:
5.    Assunto:
6.    Faça um breve comentário sobre a história.
7.    Relate qual era a curiosidade das crianças.
8.    Faça uma pequena biografia da autora:
9.    O que mais chamou sua atenção ou impressionou no livro? Comente
10. Qual outro final você daria para a história “A montanha encantada”?
11. Relate quais os cuidados que devemos ter em um passeio.
12. Ilustre a história.

LIVRO: A ILHA PERDIDA
1.    Livro
2.    Autora
3.    Editora
4.    Coleção
5.    Assunto
6.    Faça um breve comentário sobre a história
7.    Qual foi a causa dos meninos ficarem perdidos na ilha?

LIVRO: O FANTÁSTICO MISTÉRIO DE FEIURINHA
Autor: Pedro Bandeira
Responda as seguintes perguntas:
1. Em que lugar se inicia a história e quem está narrando?
2. Como é que se iniciou a história?
3. Cite as personagens que apareceram na história.
4. Comente como foi à reunião convocada por Branca Encantada.
5. Quais as características ou coisas que as princesas tinham em comum?
6. O escritor estava acreditando no que Caio, o Lacaio estava dizendo? Por que ele continuou a ouvi-lo?
7. Por que Caio escolheu logo esse escritor para desvendar o mistério?
8. Por que Feiurinha e todo o seu mundo encantado havia desaparecido?
9. Faça uma síntese contando a história da Feiurinha.
10. Faça um comentário no mínimo 5 linhas contando sua opinião sobre toda a historia do livro.

Filme/livro Fernão Capelo Gaivota
1. Faça um relatório do filme/livro Fernão Capelo Gaivota, enfocando:
a) a sua mensagem principal, isto é, a lição de vida ou a moral da história;
b) os valores positivos, valores do bem de construção da cultura da paz, correlacionados á cidadania, à solidariedade, etc, que o filme focaliza;
c) os valores negativos, valores do mal produtores de anti-cidadania, e da violência, etc, que o filme focaliza;
d) os locais geográficos e lugares históricos que o filme mostra;
e) as cenas em que o filme representa, os detalhes em que você pode relacionar à sociologia e à Psicologia;
f) a sensação de assistir o filme com os colegas da escola.
2. Comente os aspectos da arte, evidenciados através do filme.


Narração


A Narração é um tipo de texto que relata uma história real, fictícia ou mescla dados reais e imaginários. O texto narrativo apresenta personagens que atuam em um tempo e em um espaço, organizados por uma narração feita por um narrador.
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta a história.

Existem três tipos de foco narrativo:
- Narrador-personagem: é aquele que conta a história na qual é participante. Nesse caso ele é narrador e personagem ao mesmo tempo, a história é contada em 1ª pessoa.

- Narrador-observador: é aquele que conta a história como alguém que observa tudo que acontece e transmite ao leitor, a história é contada em 3 pessoa.

- Narrador-onisciente: é o que sabe tudo sobre o enredo e as personagens, revelando seus pensamentos e sentimentos íntimos. Narra em 3ª pessoa e sua voz, muitas vezes, aparece misturada com pensamentos dos personagens (discurso indireto livre).

É comum que o texto narrativo apresente a seguinte estrutura:
  • Apresentação: é a parte do texto em que são apresentados alguns personagens e expostas algumas circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a ação se desenvolverá.
  • Complicação: é a parte do texto em que se inicia propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem, conduzindo ao clímax.
  • Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu momento crítico, tornando o desfecho inevitável.
  • Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações dos personagens.

Os personagens têm muita importância na construção de um texto narrativo, são elementos vitais.
As personagens são principais ou secundárias, conforme o papel que desempenham no enredo, podem ser apresentadas direta ou indiretamente.

A apresentação direta é quando o personagem aparece de forma clara no texto, retratando suas características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e do modo como vai fazendo. Por Sabrina Vilarinho
Adaptação da fonte: http://www.mundoeducacao.com.br/

 Análise de parágrafos de narrativa

Um homem de consciência, de  Monteiro Lobato
1.º parágrafo
Chamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto dos homens. Honestíssimo e lealíssimo, com um defeito apenas: não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a coisa de menos importância no mundo era João Teodoro. [Até aqui é exposição.]

2.º parágrafo
Nunca fora nada na vida, nem admira a hipótese de vir a ser alguma coisa. E por muito tempo não quis nem sequer o que todos ali queriam: mudar-se para terra melhor.

3.º parágrafo
Mas João acompanhava com aperto de coração o deperecimento visível de sua itaoca.  [Nesses dois parágrafos, discurso do narrador.]

4.º parágrafo
- Isto já foi muito melhor, dizia consigo. Já teve três médicos bem bons
– agora só um bem ruinzote. Já teve seis advogados e hoje mal há serviço para um rábula ordinário como o Tenório. Nem circo de cavalinhos bate mais por aqui. A gente que presta se muda. Fica o restolho. Decididamente, a minha Itaoca está se acabando... [Monólogo interior.]

5.º parágrafo
João Teodoro entrou a incubar a idéia de também mudar-se, mas para isso necessitava dum fato qualquer que o convencesse de maneira absoluta de que Itaoca não tinha mesmo conserto ou arranjo possível. [Discurso do narrador.]

6.º parágrafo
- É isso, deliberou lá por dentro. Quando eu verificar que tudo está perdido, que Itaoca não vale mais nada de nada de nada, então arrumo a trouxe e boto-me fora daqui. [Monólogo interior.]

7.º parágrafo
Um dia aconteceu a grande novidade: a nomeação de João Teodoro para delegado. Nosso homem recebeu a notícia como se fosse uma porretada no crânio. Delegado, ele! Ele que na era nada, nunca fora nada, não queria ser nada, não se julgava capaz de nada...

8.º parágrafo
Ser delegado numa cidadezinha daquelas é coisa serilíssima.
Não há cargo mais importante. É o homem que prende os outros, que solta, que manda dar sovas, que vai à capital falar com o governo. Uma coisa colossal ser delegado – e estava ele, João Teodoro, de-le-ga-do de Itaoca!...[Discurso do narrador.]

9.º parágrafo
João Teodoro caiu em meditação profunda. Passou a noite em claro, pensando e arrumando as mals. Pela madrugada botou-as num burro, montou seu cavalo magro e partiu. [Clímax da história.]

10.º parágrafo
- Que é isso, João? Para onde se atira tão cedo, assim de armas e bagagens?

11.º parágrafo
- Vou-me embora, respondeu o retirante. Verifiquei que Itaoca chegou mesmo ao fim.

12.º parágrafo
- Mas, como? Agora que você está delegado?

13.º parágrafo
- Justamente por isso. Terra em que João Teodoro chega a delegado, eu não moro. Adeus. [Discurso direto.]
14.º parágrafo
E sumiu. [Desfecho.]

Estrutura dessa narrativa

Exposição: 1.º parágrafo
Desenvolvimento: do 2.º ao 13.º parágrafo
Desfecho: 14.º parágrafo
Complicação: 7.º e 8.º parágrafos.
Clímax: 9.º parágrafo

Esquema de redação
Personagens:
• Personagens principais: protagonistas x antagonistas
• Personagens-auxiliares ou ajudantes.

Apresentação dos personagens:
• Direta: descrição de traços físicos e/ou psicológicos.
• Indireta: ações, comportamentos, acontecimentos vividos pelas personagens, falas.

Discurso:
• Direto
• Indireto
• Indireto livre

Enredo:
• Linear: começo – meio – fim – os acontecimentos são contínuos.
• Não-linear: descontinuidade temporal, cortes ou saltos na seqüência de ações, quebra da continuidade lógica e cronológica dos acontecimentos.
• Cronológico: dos relógios, objetivamente marcado.
• Psicológico: da duração interior das vivências.

Foco Narrativo:
• Narrador-personagem: 1ª pessoa
• Narrador-observador: 3ª pessoa
• Narrador-onisciente: conhece toda a história que relata e até os pensamentos dos personagens envolvidos nela.
Por Sabrina Vilarinho


sexta-feira, 1 de fevereiro de 2013

Campanha da Fraternidade 2013 - Juventudes e seus caminhos (Trailer)


Juventudes e seus caminhos mostra os diferentes rostos e as diversas expressões das juventudes brasileiras, que se misturam à dor, à ousadia e à esperança. Produzido pelo Jornal Mundo Jovem como subsídio para a Campanha "Fraternidade e Juventude", da CNBB, este vídeo debate os temas que se relacionam com a vida dos jovens: educação, trabalho, drogas, projeto de vida, escolhas, e muitos outros. Um vídeo em que os próprios jovens revelam quem são, como vivem, quais são seus sonhos, seus direitos e suas ações. Obs.: A Manô tem o vídeo.
Saiba mais: http://www.mundojovem.com.br/produtos/juventudes-e-seus-caminhos

LEITOR COMPETENTE E LEITOR CRÍTICO

Ler bem, ou ser um leitor competente, não é apenas compreender o que está dito, mas compreender também o não dito, as “entrelinhas”, o implícito do texto.
O leitor crítico é aquele que, diante de qualquer texto, verbal ou não verbal, coloca-se numa postura ativa, de análise, de resposta ao texto lido. Ele não só analisa o texto, mas também os demais elementos da situação de produção: quem fala, para quem fala, em qual contexto e momento histórico, em que meio ou suporte de divulgação, com qual intenção, etc.
Como se sabe, ninguém fala ou escreve sem ter um destinatário em mente. Quando alguém produz um texto, tem uma intenção e supõe ou tem um interlocutor real. Leva em conta, por exemplo, que seu texto pode interagir com o interlocutor, modificar seu comportamento, suas ideias ou emoções; pode, por exemplo, informar, emocionar, defenderum ponto de vista, ensinar, contar o que aconteceu...
Nenhum texto é neutro, despretensioso. Todo texto está carregado de intenções, significados explícitos e implícitos e ideologia que dependem impreterivelmente do contexto em que foi produzido. Um mesmo texto pode ter, em um e outro contexto, sentidoscompletamente diferentes, ou seja, a situação participa da construção do sentido do texto.
O leitor competente é aquele que, além do sentido das palavras, descobre também o significado das pausas, dos silêncios, da pontuação...
Todas as intenções e todos os significados, os explícitos e os implícitos, os subterfúgios, as pausas e o silêncio precisam ser lidos, interpretados de modo crítico e competente. Ler, nesse sentido, é assumir uma postura ativa diante do que lemos ou escutamos. Só assim podemos ser leitores competentes e críticos, prontos para o exercício da cidadania, prontos para a vida. Esse é o maior desafio, porém a maior fonte de prazer da tarefa de ler.