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terça-feira, 25 de setembro de 2012

Valores



Dinâmicas do tema: PAZ

Texto I: O ABECEDÁRIO DA VIDA, de Francisco Anizeuton de Souza


Ame e será amado por todos à sua volta.
Busque fazer o bem sem olhar a quem.
Cultive sempre novas amizades.
Diga palavras de carinho e de gratidão.
E procure elogiar as pessoas que trabalham com você.
Faça o melhor que puder, sem esperar
Ganhar nenhum prêmio ou recompensa.
Honre sempre os seus compromissos e não
Insista em se espelhar em pessoas, mas se espelhe em
Jesus, que é o caminho, a verdade e a vida.
Lute com todas as suas forças pelo que você deseja.
Mentalize coisas positivas.Acredite em você mesmo e
Nada poderá detê-lo.
Olhe tudo a sua volta com os olhos de uma criança e
Perceba um universo magnífico.
Quando errar ou maltratar alguém,
Reconheça que errou: peça perdão e
Siga seu caminho sem remorsos ou ressentimentos.
Tire do seu vocabulário palavras como:
Último, impossível, não posso, não consigo. E
Você vai ver que tem tanta capacidade quanto Chitãozinho e
Xororó, Caetano Veloso, Roberto Carlos... Mas principalmente,
Zele por sua vida e pela do próximo, pois ela é uma dádiva de DEUS.



Texto II: Mãos dadas, de Francisco Anizeuton de Souza
Mãos que lutam e transformam o presente.
Mãos que plantam a semente do amanhã.
Mãos estendidas, prontas para ajudar.
Seja na arte de educar,
Seja na missão de curar ou aliviar a dor.
Missões cotidianas do médico e do professor.
Operários incansáveis na luta de seus sonhos e ideais.
Operários que querem respeito
E que reivindicam os seus direitos
Através das lutas sindicais.
Missões cotidianas daqueles que querem mudar a realidade.
Pois veem desrespeitada a sua dignidade.
Mãos que, às vezes, vivem vazias ou atadas.
Mãos que limpam e promovem a paz.
Mãos que rezam e que clamam por justiça.
Para o pobre e o oprimido,
E por aqueles operários que vivem esquecidos.
Missões cotidianas do gari, do promotor e do juiz.
Operários da limpeza e da justiça
Que lutam contra a cobiça
E contra as desigualdades sociais.
Operários que lutam em favor da paz e da união
Pois sabem que sozinhos não podem nada.
A nossa homenagem e a nossa admiração
A todo aquele que trabalha:
O dentista, o bancário, o professor;
O gari, o vigia e também o zelador.
Operários que andam de mãos dadas
E que todo dia constróem esse país.



 
Após a leitura dos poemas, reflita e responda: 
1. Desenhe sua mão direita e priorize os sentimentos que fazem parte de sua vida.
2. Faça a ilustração (desenho ou colagem)  de imagens positivas dos seguintes sentimentos: 
AMOR, ALEGRIA, FÉ, SONHO, ESPERANÇA, PAZ, HARMONIA, RESPEITO, OTIMISMO, FELICIDADE, RESPEITO, OTIMISMO, SUCESSO, LEALDADE, PERDÃO, AMIZADE, TERNURA.
3. O que falta para as pessoas terem PAZ? 
4. O que é ter PAZ? 
5. A felicidade interfere na saúde, no amor e na produtividade? Justifique sua resposta.
Preparadas pelas professoras: Cristina e Geisa. 

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

Rosa de Hiroshima, de Vinícius de Moraes



A Rosa de Hiroshima, de Vinícius de Moraes
Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida
A rosa com cirrose
A antirrosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.

A bomba atômica, também chamada de Litlle Boy matou mais de 250 mil pessoas em Hiroshima.
Outras consequências:
- desenvolvimento de enfermidades na população, tais como: queimaduras, cegueira, surdez, cânceres, entre outros.
- desastres ambientais (devastação da vegetação, chuvas ácidas, que causaram a contaminação de rios, lagos e plantações).

sábado, 15 de setembro de 2012

CARTÃO POSTAL










Fonte: Adaptado do curso Turma PDE/2009- Slides da profa. Alba


Gênero textual: Cartão postal



1.       Produza um cartão postal com o tema PAZ. Em seguida, monte um painel da turma ou faça um cartaz. (Ouça as instruções do gênero textual abordado pela professora).
2.       Pesquise e anote entre aspas algumas frases sobre PAZ e cite o autor. 

 Outra sugestão: 
Leia atentamente as páginas 151 e 152 do livro TRABALHANDO COM A LINGUAGEM e resolva as atividades relacionadas ao conteúdo estudado.

     
Foto: Parque Lagoa Prateada de São João do Ivaí - PR 
 

quarta-feira, 12 de setembro de 2012

O Diário de Anne Frank

O Diário de Anne Frank

 Fonte: http://images.maquinadevendas.com.br/produto/72000_145682_20110427153125.jpg

*****Parabéns a mãe de Biatrys 7º "B"! Obrigada por incentivar a leitura e dar seu exemplo de leitora. Foi gratificante ver o sorriso estampado no rosto de sua filha.
Conhecimentos prévios
1. O que é um diário pessoal?
2. Você tem o hábito de registrar suas experiências do cotidiano? Comente.
3. Pode-se dizer que um blog é uma versão moderna do diário? Por quê?
4. Você tem o costume de acessar blogs ou possui um? Para que serve um blog?  Comente.
5. Você acessa as redes sociais? Quais?
6. Que cuidados você toma quanto aos seus dados pessoais nas redes sociais?
7. Você já leu algum livro de diário?  Comente.
8. Quais as principais características desse gênero textual?
9. Qual é a diferença entre diário pessoal e diário de ficção/literário?

Link de sugestão interessante: http://pt.scribd.com/doc/84416764/7LINGUAPORTUGUESA



Diário de Anne Frank
Um dos diários mais conhecidos em todo o mundo é o diário de Anne Frank. Ele foi publicado pelo seu pai, Otto Frank, com a ajuda da escritora Mirjam Pressler. Nele, ela expressou alguns momentos na forma de carta, ou seja, um relato da vida cotidiana e registro dos pensamentos, além de reflexões da menina Anne, dos 13 aos 14 anos.
A situação da menina e de sua família era absurda. Por serem judeus e perseguidos pelas forças nazistas, durante a II Guerra Mundial, tentavam sobreviver ao Holocausto.
Então, Anne começou a escrever seu diário, num livro de autógrafos, que ganhou de seu pai no dia de seu aniversário, no dia 12 de junho de 1942. O diário foi publicado em 1947.
Ela manteve seus relatos quando estava escondida num anexo de quartos, atrás do prédio do escritório do pai dela, no centro de Amsterdam, entre 6 de junho de 1942 e 1º de agosto de 1944.
Seu diário é a reflexão e o desabafo de uma adolescente que acreditava em um dia voltaria a viver em liberdade e feliz, o que infelizmente não aconteceu.
Fonte: http://www.starnews2001.com.br/anne-frank/anne-photo.jpg

Breve biografia:
Anne Frank nasceu na Alemanha em 1929. Seu verdadeiro nome era Annelies Marie, mas todos em sua família a chamavam carinhosamente de "Anne". Ela era a segunda filha do casal Otto e Edith Frank. Sua irmã, Margot, era quatro anos mais velhos.

Otto Frank: Seu pai morreu em 1980, mas deixou realizado um grande trabalho e que é traduzido em todo mundo.
Ele era um homem de negócios e um oficial condecorado que lutou no exército alemão durante a Primeira Guerra Mundial. Em 1934, quando o nazismo fez aumentar as perseguições aos judeus na Alemanha, a família mudou-se para Amsterdã, na Holanda. Em 1938, Otto Frank e um sócio, Hermann van Pels, fundaram uma empresa nova.

Holocausto
"Holocausto" é uma palavra de origem grega que significa "sacrifício pelo fogo". O significado moderno do Holocausto é o da perseguição e extermínio sistemático, apoiado pelo governo nazista, de cerca de seis milhões de judeus. Os nazistas, que chegaram ao poder na Alemanha em janeiro de 1933, acreditavam que os alemães eram "racialmente superiores" e que os judeus eram "inferiores", (...). Além dos judeus, (...) duzentos mil ciganos, e pelo menos 200.000 pessoas com deficiências físicas ou mentais, a maioria alemães e que viviam em instituições próprias e foram assassinados no chamado Programa Eutanásia.
Essa prática de perseguição era política, étnica, religiosa e sexual estabelecida durante os anos de governo nazista de Adolf Hitler.

Rosa de Hiroshima
Rosa de Hiroshima é um poema de Vinícius de Moraes, musicado por Gerson Conrad na canção Rosa de Hiroshima da banda Secos e Molhados. Fala sobre a explosão atômica de Hiroshima. O poema alude aos Bombardeamentos de Hiroshima e Nagasaki da Segunda Guerra Mundial.
Nesse poema Vinícius de Morais faz uma crítica e um alerta sobre os horrores da guerra e suas consequências, utilizando como mote a bomba de Hiroshima.
A rosa que tradicionalmente representa algo belo e perfumado é vista nesse poema um elemento capaz de causar destruição e morte. Subvertem-se assim os clichês poéticos sobre a rosa para chamar a atenção para o fato de que a humanidade estava colocando em risco sua própria sobrevivência.
Além disso, a rosa pode ser associada ao próprio formato da explosão. No entanto, muitos estão acostumados a chamá-lo de cogumelo.
Fonte: Textos adaptado de diversas fontes da internet.
 
1. Agora responda:
a) Qual é o tema do Diário de Anne Frank?
b) Há quantos anos o diário foi publicado? E por quem?
c) Quem foi Anne Frank, quantos anos quando ela escreveu seu diário e onde ela viveu?
d) O Diário de Anne Frank é difícil de ser lido e compreendido hoje?
e) O que significa Holocausto?
f) Explique o significado moderno de Holocausto.
g) Qual é o nome que Anne dá ao diário, seu amigo e confidente?
h) Em que circunstâncias Anne Frank escreveu seu diário, onde e quando?

  • Sugestão de leitura: Leia o texto Anne Frank no site Educação.

As questões éticas nos fazem pensar sobre situações, como:
  • Saber se colocar no lugar do outro, especialmente das pessoas vítimas do preconceito, de injustiças e da violência. Tudo isso significa promover valores como a solidariedade e a tolerância. Tais valores tão esquecidos ou negados pela sociedade.

2. Agora vamos refletir?
a) Cite exemplo de valores positivos que você presenciou ou vivenciou neste ano.
b) Você arriscaria sua vida para ajudar a esconder pessoas que estivessem sendo vítimas de uma perseguição injusta?

3. Assinale a alternativa correta.
I. Podemos dizer que este texto é:
(A) uma narrativa  (B) um texto científico   (C) um texto poético     (D) um texto informativo

II. “Anne Frank descreve as coisas com seu espírito crítico; não somente as alheias, mas também as próprias.”, as palavras destacadas  significam respectivamente:
(A) de si mesma e das coisas que ela possuía.
(B) das coisas que ela possuía e das outras pessoas.
(C) de outras pessoas e de si mesma
(D) de si mesma  e da sua imaginação.

III. Anne escreve o diário:
(A)  Porque  suas amigas não compartilhavam suas intimidades com ela.
(B)  Porque às vezes acontecem casos emocionantes para relatar.
(C) Porque mesmo contra a sua vontade faz um breve resumo da sua vida.
(D) Porque está só e não tem com quem compartilhar suas intimidades.

IV. Ela escreve uma narrativa em forma de:
(A) poesias                       (B) cartas                        (C) contos                    (D) bilhetes

4. Falando a verdade:
a) Você se considera um/a leitor/a? Por quê?
b) Quantos livros você leu este ano (seja sincero)? Faça uma lista.
c) Escreva sobre o livro que você leu e que mais gostou (neste ano), ou seja, story-line (história em poucas linhas).